。”
李安：“嗯，还行，我知道你的意思，不过你错了两个地方，看你第四小节是不是少了半拍‘？”
马可一看：“糟糕！”
李安：“去改。”
马可改完回来，身后跟着季洋大师姐。
李安接过季洋大师姐的谱页，看了片刻，“今天写的？”
季洋嘿嘿一笑：“老师您慧眼如炬，这是我艺考前写的一段小旋律，今天完善了一下。”
李安点点头，“挺好，你这个还有两个主题。”
季洋：“瞎写。”
到底是大师姐，除了车琳，其他孩子都只写了四个小节，季洋写了二十七个小节。
最后随着小车的完工，所有孩子都交了作业。
李安根据这五张课堂作业里面集中出现的书写问题，给孩子们具体的讲了讲五线谱的书写规范要求。
比如最基本的，符头在上，应该处于符杆的右边，反之。
一个单位拍内的两个八分音符，得用符杠连到一起，还有跨小节的音符，拆开要加连线。
在李安看来，这些小错误是孩子们可以避免的。
“好了，10分钟，再重新写一份，这次都写清楚，争取别再写错了再划掉，把谱面弄得干净点，一会儿咱们做个游戏。”
一说做游戏，大家都兴奋了。
马可举手。
李安直接回答了：“抓阄游戏。”
抓阄游戏 王小虎好像一下懂了。
李安：“好了，赶紧行动起来，我就告诉你们，作曲课结束，一直到晚上十一点，都是你们的游戏时间，你们是愿意开黑也好，打牌也好，玩大富翁也好，聊天也好，我看马可不是带了好几个桌游吗，你们爱怎么玩就怎么玩，只要不吵不闹，我半个字都不说。”
一顿，李安忽然停下 众孩有经验了，知道老师还有但是，所以都没吭声。
大眼瞪小眼，李安呵呵一笑，“行，都有经验了。
“但是这堂课，你们必须要耐住性子，认认真真上完。”
“嘘！”
“去吧。”
一人重新拿了一页纸，悄默声的回到了原来的位置。
孩子们拼了！
十分钟后，五张崭新的谱子重新呈现在李安面前，字迹工工整整。
李安按照顺序，从季洋开始，在谱子右上角标上了阿拉伯数字“1”。
小北的谱子，4。
马可的谱子，5。
王小虎的谱子，6。
车琳的谱子，7。
孩子们看懂了，这不就是他们在维瓦尔第里的声部代号嘛。
标好数字，李安做了五个阄，分别在上面写下了五个对应的数字，13567。
“谁想先抽？”
小北想争个第一次。
“好。”
小北闭着眼睛从李安手心摸走一个小纸团，然后紧紧站在手里，“老师，需要现在打开吗？”
“可以打开。”
小北又问，“不能给别人看吗？”
“这个是要公布的。”
小北动了，大大方方展开纸条，上面赫然一个大写的“7”。
惊喜道：“是琳琳的号吗！”
李安笑着把车琳的谱子交给小北，“拿好。”
季洋好像一下也懂了，瞪着老师手里剩下的纸团问道，“老师，您不会一会儿是打算让我们视奏每个人抽到的谱子吧？”
李安嘴角一扬，小北要吓哭了。