熊一样的方正老师站上讲台上，讲台顿时都变小了一圈。
“咳咳。”
“同学们好，我叫方正，你们可以叫我方老师，或者奥特曼老师。”
现场画风突然开始不对了。
孩子们听到熊大老师自称奥特曼老师，忍俊不禁笑成一片。
李安嘴角微微一扯：又来。
方正像是很开心孩子们的反应，笑嘻嘻地问向王老师，“王老师，一会儿孩子们的队列可以调整一下吗。”
“可以可以，”王老师连忙起身，虽然方正还没有见过队形，但他觉得对方肯定是有想法，转脸刚准备让孩子们列队，“同学们”
方正打断道：“交给我就好。”
王老师见状又坐下，接着凑到祁校长耳边不知说了点什么。
祁校长听完点了点头。既然是和李安一起来的，那肯定没有问题。
可方正接下来两句话，一时间让人摸不着头脑。
方正：“二部的同学举手。”
唰地一片同学举起手。
方正：“好的，从现在开始你们全部唱一部。”
二部的孩子们都懵了。
王老师也蒙了，后天就上台了，现在调换声部？调换声部可不是调队形，这能行吗？
祁校长虽不懂音乐，但也清楚忽然调换声部对于合唱团的影响，可出于对李安的信任，他相信这位方老师敢这么安排，自然是有成熟方案。
李安也没有想到方正的方案这么简单粗暴。
两人在商讨今天的排练环节时，只有这一环是灵活的，因为方正需要在排练开始之后通过聆听观察再出解决方案。
大概猜到了方正的想法，李安若无其事地凑到车琳耳边轻轻的嘀咕起来。
小车听着耳边老师的话，不由自主拿起谱架上的谱子，翻到了第二页。
就在二部的同学还处于蒙圈状态，方正再次开口：“一部的同学——”
被拉长的调子让所有一部同学露出惊恐神色，不是吧，奥特曼老师，您是怪兽派来了吧！
二部改一部和玩一样简单，可一部改二部，那是直接玩蛋！
“一部的同学——，”方正邪魅一笑，“你们还唱一部。”
呼————
所有一部同学大松一口气，要吓死个人。
王老师：哈？
所有同学都唱一部？那二部谁唱？这首曲子是二部合唱啊。
王老师彻底不懂了。
祁校长乐乐呵呵样子看起来依然很放心。
“所有同学们请出列，一部同学暂时先站在前两排，二部的同学站在后两排。”
“男左女右。”
随着方正一声令下，音乐室动了起来。
就在方正给合唱团同学排队的过程中，钢琴边上的师生二人也没闲着。
李安从方正第一句话开始大概明白对方葫芦里卖的什么药，现在看来和他的想法差不多。
取消二声部，只留一声部。
确实是个最短时间提高整体合唱整质量的办法。
其一，没有了二声部，声部合唱时地走调风险直接降到最低。
被选到这里的孩子唱歌都不会太差，这一点从排练中能看到。
但是自己场唱不跑调和在合唱中不跑调是两回事。
没有受过专业训练的孩子，音准很容易在合唱中被其他声部影响。
比如同一句歌词，一声部唱do—si——l，二声部唱—l—fa—l。
在业余的童声合唱