不可能做那个破坏、阻挠她成长的人。
于是在他们的‘呵护’下，梅根有了个相对舒适的环境，生活，学习，娱乐休闲，没人给她压力，让她在这儿好好地成长。
梅根的学习由杀手鳄一手负责，目前是让她认识生活中常用的词汇，有的口语她可能理解，但并不知道它的拼写，除此外还要教会她书写。
她在看绘本的时候，杀手鳄就在给她列今天的学习目标，等她看了有五六页，他甩着尾巴起身，顺便把梅根也抱起来，对她说：“长时间看书对眼睛不好，休息一下。”就带她走到图书馆侧门外的一片绿化中。
杀手鳄并不会一直抱着梅根，虽然她不懂拒绝，但他知道小孩子还是要多动才好，于是他慢悠悠走在前面，而梅根就跟着尾巴走。
体格庞大的杀手鳄脚步声沉重，如果是在阿卡姆外或下水道里，他有的是办法让自己发出的响动变得微乎其微，但在这里他不需要克制，他的呼吸声也十分闷沉，大型猛兽哪怕休憩时也仍具有极强的威胁感。
他们来来回回地散步，满足梅根的运动量，同时也缓解眼部疲劳，她从地上捡起一片掉落的树叶，把它举起来，但户外没有阳光就没有影子，她过了好几分钟才确认这个情况，这才把手放下来一点，认真地看叶子。
即使毒藤女给她介绍过许多植物，但花房里的植物多是比较稀缺的，至于那些常见的树木和杂草并没有进毒藤女的花房里，因为它们的生命力顽强，早已遍地生长。
所以梅根并不认识眼前这一片叶子，但她也并没有一定要得到个答案，把它拿在手里看了好久。
她的意识是有限的，同一时间只能关注一件事，于是停下脚步站在原地。
杀手鳄回过头看她，小小的孩子站在花坛边，目光专注地停留在一片掉落得随处可见的树叶上，它具有什么乐趣和意义呢？是纹路里藏着故事？还是上面有小人在为她表演戏剧？
但他看得很清楚，那片树叶上没有任何值得人在意的事物，梅根所专注看着的也只是叶片本身，它不需要具备任何意义，梅根也只是‘看到’它，在她捡起它的时候，两个同样诞生在这个世界上的生命相认识了。
即便这对他人来说毫无意义，但她们相识了。
梅根看了叶子的一面很久，而对另一面并不多在意，把它拿在手里翻了翻，就放在花坛边上，她摆着脑袋看杀手鳄在哪里，看到他了就追过去，继续熟练地当小尾巴。
杀手鳄略微弯腰向她伸出手，梅根也会握上去，手里抓着他的一根尖爪，慢慢并排走。
他身体返祖成鳄鱼模样，然而这更像是一种进化，因为他的手臂并不像鳄鱼的结构那样短小，反而更加健硕粗壮，甚至两条手臂也比人类正常的比例更长，即使体格庞大，但也只要稍微弓点脊背就能牵着梅根一起走。
回到图书馆里，杀手鳄把写好的本子交给她，上面有她今天要练习书写的简单词句，梅根接过来，从自己衣兜里拿出一支签字笔，打开笔帽就开始抄写。
梅根是听话的好学生，写‘作业’时从不分心，一笔一划都尽力写得规规矩矩，不会乱涂乱画，要把作业写完了才去玩和休息。
她的年纪还小，之前也并没有接触过书写，初学者的笔画都僵硬，大小也不能控制，这是没办法的事情，等她以后长大了、对手腕和力道的掌控提升、书写习惯了，就不会再出现这类问题，杀手鳄对此十分清楚，也并没有心急。
抄写是一项费时的作业，梅根有时笔划飘了，就会把那个单词划掉，再在下方刻意空出的位置里重新写。
大约耗时半个小时才抄写完成，由于是看着她写的，也不需要再检查作业，格式规整的本子上她稚嫩的笔迹和另一道锋利流畅的书写相比倒也可爱。
杀手鳄把这个作业本收好，又拿出了另一本——
数学。