省重点一周的学习，已经让小伙伴颇感压力，开学摸底考试，更是堪称下马威。
不过成绩下来之后，四中的老师们却有些惊喜，夹川中学的同学，大致能在校内排个中上, 如周至、何咏梅几个突出的，甚至在四中都能够名列前茅。
七中那边，穆如云、卫非也差不多是这样的情况，两个学校对于“思维导图”的学习方法，愈加重视起来。
重点中学的学业当然是繁重的，周六大家都狂赶作业，周日约好，早上九点在武侯祠集合游览。
两边都穿着校服，以方便辨认, 周至还用红纸粘了个小旗，戴上醒目的红色太阳帽，比货真价实的导游，就差一个大声公了。
经历了一周的辛苦学习，分散在两个学校的小伙伴们重新碰头，相见也是开心和兴奋。
如今的武侯祠还没有后世的那个博物馆，不过能够讲解的地方很多，最厉害的就是这里的楹联艺术。
这部分由周至负责讲解，比如著名的那道“攻心联”其实就颇有讲头。
儒家讲“仁”，仁的本意就是“二人”，讲求的是“将心比心”。
只有法家兵家，才会将人心作为一个征服对象，所以吴起为士兵吸脓，士兵的老母亲会痛哭；诸葛亮拿馒头代替人头，也是在七擒孟获之后。
这些是古代诸子百家中的一些方法论上的不相持同。
至于这个祠庙内的相关人物，则由张路来讲，以《三国演义》为纲, 周至适当来一些补充。
不过内容则出自《三国志》。
史料和小说之间, 也有很多区别，比如火烧赤壁到底谁主导，比如《隆中对》和《张昭对》，也是非常有意思的小故事。
就连带队的老太太赵明慧老师，都听得津津有味。
逛完武侯祠，下午游万里桥、浣花溪、百花潭，然后一路到杜甫草堂。
“万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪”，如今的草堂还很简单，除了树比较老，杜诗走廊、大雅堂这些都还没有。
不过环境清幽雅静，竹木森森，草堂大榭前边一副长联，道尽先生在蜀都的生活。
异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客。
先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。
还有三贤堂，里边有明代的杜甫石刻相, 清代增加的黄庭坚陆游陪祀像。
一般的游人到此, 这里就是一个小公园，三两步转完没啥看头，甚至以为是骗钱。
不过在周至的导游下，这就是一堂生动的杜甫生平普及，杜甫诗歌普及，古诗创作方法普及，好多都是高考的扩展知识点，被周至讲解得趣味盎然，吸收的效果远比课堂更好。
比如著名的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。周至就认为杜甫不是乱抓的眼前景物。
在古人眼里，岷江乃长江源头；西岭雪山，又是岷江源头；蜀都，就是江头第一城。
而东吴建业，则是长江尾第一城。
因此当江头和江尾各自的风物在诗人眼下相聚时，才有了这个千秋绝对。
这些小细节，却是语文老师都不一定能够关注到的地方。
好多感觉无趣的游人也加入了进来，跟着蹭听，一个草堂，也变得令人感觉津津有味。
这就算是一天的放松了，游览结束，大家又在草堂边上的蹄花店吃了一碗著名的老妈蹄花，相互道别重新分作两队，各自回到学校。
第二天又投入到紧张的学习当中。
晚上自习时间，夹川同学还要分别抽时间去教研室，给老师们介绍思维导图的制作思路。
周至、江舒意、张路三人在班上也和大家相处融洽，毕竟都是学生，没有那么多古怪心思，摸底考试后成绩一出来，三个人也收获了大家的认同和尊重。
张路甚至还在寝室里开启了说书模式，熄灯以后的半小