他就又给了对方两张。
说着三人来到了会议室。
今天的教研会议工作主要就是围绕着秦勇之前提到的更换钢琴教材的问题进行一次初步讨论。
关于这个问题，黄娟和秦勇以及其他三个校区的钢琴组组长也集体讨论过两次，四个组长的想法基本一致，不太赞同。
毕竟小汤起步这条教学线是大家最熟悉的，不少老师都按照这个思路教了十多年了。
但是当着秦勇的面也没人敢直接反对。
可这次教材改革已经势在必行，老校长点头，发话要求众人配合工作。
好在两次组长讨论会上秦勇的态度极为温和，耐心的收集大家的意见，并一再强调不是立刻马上。
秦勇说从第一个校区试点到整个蓝天全面推广预计将会用时两年。
这也让其他三个校区的组长暂时放下了心。
唯有黄娟只能默默叹口气。
作为整改手术刀的刀尖，黄娟需要和手下这些老师好好商议一番。
听听大家的意见和想法。
“都说说吧。”
黄娟让大家自由发言。
可一时间没有人先开口，所有人的目光都若有若无看向李安的方向。
似乎在等待着李安先开口。
李安则看向邓仕祁。
邓仕祁会意的动了动嘴皮。
“我个人认为小汤路线其实还是不错的，毕竟在国内盛行了这么多年，其中自然有它合理的部分，或许可以尝试在其中穿插一些市面上比较受欢迎的趣味教材作品融入其中，增强孩子对于钢琴学习的兴趣。”
林鹏飞则从另一个观点提出了反对想法：“问题是现在市面上的趣味教材太多，太难选了，又要对接考级，又要兼顾整体进度，关键这么搞家长看不见进度。”
林鹏飞说了个大实话。
家长们看不见进度，这直接关系到老师们的吃饭问题。
反正林鹏飞是不理解秦勇的做法，蓝天又不是什么专业的少儿精英钢琴教育学校，何必整这些活呢。
也不看看来蓝天报课的大多数家长都抱着什么心态和目的。
作为蓝天的一名半“老”教师，虽然他平时爱和大家装个B，但是对于这种涉及到大家个认利益的问题，他是向来不藏着掖着。
“我觉得我们还是顺应市场需求，邓仕祁有句话我很赞同，小汤体系到今天还是国内老师大多数的首选，这其中还不能说明问题吗。”
随着讨论展开，会议室渐渐热闹起来。
大家七嘴八舌各抒己见。
建立在改革的势在必行，讨论到最后基本形成了两派观点。
一，保留小汤体系，辅左能够弥补小汤不足的新教材（新教材的选用征集还有待商榷）
二，小汤不再作为主课教材，备选菲伯尔和巴蒂斯安两套钢琴启蒙体系（待商榷）
黄娟将今天的教研会议记录整理好便宣布散会。
作为一名从教钢琴近十年的老教师，她认可李安最后的观点，尽管两人的张相反。
“比如孩子弹完拜耳，就该弹59了9，弹599的同时就可以考虑使用巴赫小步舞曲和小奏鸣曲集进行配套教学。”
“教材是死的，再枯燥的小汤也有孩子能够练的津津有味，再具有趣味性的教材，也不会让每一个孩子都能产生兴趣。”
“老师如何根据孩子的具体情况，去选择搭配怎样的教材进行教学才是钢琴教学的关键。”
至于选择什么样的启蒙教材，李安暂时也没有明确的方向，他得承认自己对于小汤体系外的启蒙教材还缺乏足够的了解。
回办公室的路上，邓仕祁问李安：“师哥，你小时候也是小汤开始吧？”
李安：“我小汤一弹了差不多10个月。”
邓仕祁心道不是吧...通常小汤一快的三个月差不多