他就见李安向门口望来。
他给李安竖起一根大拇指!
李安回以他一个双手抱拳!
两人相视一笑,穆老师出了钢琴a教室。
他一出楼道冯主任就笑着让他评价评价,穆老师心说自己哪有资格评价这种课堂。
“第一次见到这种音乐教学方式,很受启发。”
众人一听这话都不由得感到有些惊讶。
虽说大家都知道这李安是小有名气的钢琴家,但穆老师也是他们书人有名的音乐才子啊,音乐教育科班出身的研究生,去年还在校刊上刊登了一篇《中小学音乐教学的核心素养》,被学校音乐教研组当成重点培养对象。
这样一名基层老师对一个专门搞表演的人给出这样的评价,他们多少都觉得有点吹捧过头了。
不是他们不愿意承认李安的教学,他们刚才听了,确实很不错,无论是课程内容还是课堂氛围。
只是将李安弹得那些高深的东西下放到校园美育教育中,真的能起到实效吗?
不过这话众人都只是在心里说一说,谁能把这话说出来啊。
穆老师见众人听了话也没反应,心里大概也知道众人在想什么,心说一群没见识的,接着又说道:“真的,刚才李安老师的课堂给我解决了一个教学设计的难题。”
冯主任:“哦?你们七年级的音乐课程可以借鉴李安老师刚才的课堂吗?”
穆老师:“别说咱们书人的七年级,我认为整个蓉城义务教学阶段的音乐课都能够从中借鉴思路。”
冯主任点了点头,路过钢琴素养b教室门口停了一下,接着朝前走去:“李安老师的社团不听了,直接下一个社团吧。”
“到谁了?”
一位老师紧随跟上,“冯主任,下一个社团是刘虹老师的击剑校队。”
冯主任:“走。”
众人一路向前走去,先后路过了郑海涛王文阳等人的教室,都没有进去。
他们没有进去,不代表教室里的老师们没有看到一群人从教室门口经过。
每个人都以为自己的班被巡课组跳过了。
如果冯主任挨个进去了,会发现每个管弦乐社团旗下的素养班都在干同一件事情——啪手。
“啪!啪,啪!啪啪。”
有节奏。
有强弱。
有律动。
有内味儿了。
文学网