终于把十一的假期作业写完，小车有一种大获全胜的感觉。
嘿嘿。
看着眼前虽一笔一画，但还有点歪歪扭扭的手抄报，小车并不遗憾。
她尽力了。
她从中收获到了从未拥有过的快乐，从前写假期作业，她是各种敷衍，有的干脆就不写。
而现在她用心地做每一门作业，做完之后她有一种成就感。
她也可以！
还未等到老师的传唤，小车也不敢出去，等待中，她期待地拿出手机。
见小北还没有给她回消息，顿时间她的愉悦感打了对折。
除了钉子给她发了信息，再没有别人的信息。
看到朋友圈里唐小星给王小虎的点赞，她又想到午饭王小虎说每次都是唐小星主动给王小虎发信息，接着脑海里出现了五组表演舞台的画面，两个人的配合真的很有默契。
把三个点连到一起想，她偷笑了一下。
她不知道是不是自己的错觉，她感觉唐小星对王小虎的感觉好像有点内种感觉。
就在这时，门外传来一阵杂乱的脚步声，将她脑海里奇奇怪怪的八卦赶走，她竖起耳朵，却什么也听不清。
这当然不能怪小车耳朵不好，只能怪李安当时为了不影响左邻右舍，把两间屋的隔音做到了极致，连屋内门缝都做了专业的填充处理。
大概一分钟后，一声门响她猛地起身开门。
“老师。”她小声的目光向门外试探着。
“你师爷走了，怕打搅你写作业，没叫你，”接着李安问，“写完了吗？”
额，师爷走了呀，小车还有点遗憾没见到师爷，“写完了！”
说着她转身拿起桌上的杰作，期待地双手递到李安面前。
李安仔细打量一番，片刻后缓缓吐出一句，“亏得有这个模板。”
“老师”
小车幽怨地撇撇嘴，眼角浮现出一丢丢“怨念”，什么叫幸亏有这个模板她心想自己的字就那么难看吗虽然她知道是很难看可她还是想得到一点点表扬哪方面的表扬都行啊
她真的很用心地在写了。
李安乐道：“字不好看得接受现实，这说明咱们还有很大的进步空间啊。”
小车一听好有道理，一想到自己的板书还有巨大的进步空间，她一下又开心了：“嗯呐。”
大致扫过，李安仔细看了看几个标题下的内容，接着不住地点头，“不错不错，内容丰富，主题鲜明，描述详细，是用心写的。”
啊？没被夸的时候想要被夸，可听到自己被夸了，小车却不好意思起来，哪有老师说得那么好呀。
“你看这里，”李安指出一处道，“你把咱们暑假看升旗仪式的内心感受写了出来，配合这一部分的标题，歌颂祖国，让人很直观地就能感受到咱们华夏儿女的豪迈心情，金色的理想，这个金色用得特别好。”
至此小车除了憨笑，实在不知道自己还能作何表达。
第一次被夸写作用词好，学习的快乐，被她再次体会。
“作业都写完了，练琴吧。”
“嗯。”
师生二人开始了今日份同频练习。
不是说这样对彼此一点干扰都没有，李安还好，毕竟他是老司机。
可小车还小，一些时候小车还是需要自己练的。
只不过目前李安还没有想好从哪再搞一台琴放隔壁，书房的琴他不能动，他周末上课要用。
暂时先这样吧。
手抬指落，他切换到d大调同向双手音阶，小车与他分毫不差地同