很多。”
李安:“你们之前不懂作曲,也没有作过曲,为什么现在会有新的想法。”
众孩一想是啊,为什么呢?今天睡醒之前,他们根本就没有接触过啊,怎么现在有这么多想法。
李安笑:“来,让我们再回到上午那个问题,找出你们认为谱子里最重要的那一个乐句。”
众孩陷入回忆。
“小北认为是能够体现曲子特点的句子。”
“马可认为是曲子里的动静结合的句子。”
“王小虎认为是最后的终止句。”
“车琳认为是最好听的一句。”
“季洋大师姐认为是动机句。”
“孩子们,请你们告诉我,一首完整的曲子,有哪一句是可以缺少的?”
孩子们纷纷摇头。
李安:“在我看来,把你们的答案加起来,就是一首完成的作品。”
“曲子的特点,即它的调性与节拍相结合,动机句将音乐发展,静动结合的节奏为肢体提供落脚空间,高潮情绪段落就是最能打动人心的旋律,终止让音乐最终走向结束。”
“听不懂?ok。”
回到原点。
“看谱。”
随着又一波旅客到站,从来没有搞过创作的李安,在湘省的一个小车站,开始了他人生中第一堂作曲课。
眨巴眼的工夫,窗外远山夕阳漫天。
作曲可以就像做游戏。
孩子们不需要完全明白什么是作曲结构,什么是三大织体,什么是进行啊,动机啊,和声啊,对位啊 孩子们懂乐理,识五线谱,有这两点便足够了。
小北写个dolreifafafafa,ifairelll,不就是个上行音阶多了点变化吗?
但是小北说,这是一个人在爬山,爬到fa,实在太累了,他想放弃,然后退到了i上,可退到i他又不甘心,铆足劲又回到fa,但是一下一上,他真的累到爬不动了,接着推到了i、又退到了re。
站在re上,他看到了他的dol,这时他才发现他原来自己刚才已经爬到fa了,还是两次爬到fa,抬头看山顶l,其实只剩下一点点了。
于是他的斗志被激发,他不再畏惧身体带来的疲惫,从re一跃爬到了l!
还是lll!一览众山小!李安觉得特别好。
可以说几个孩子的创作角度听完,或许小北写的旋律不是最好听的,但是他最喜欢小北的想法。
为什么?
理论,只要坚持学下去,总有能彻底弄明白的一天。
到了那一天才可以作曲吗?
李安认为可能不是。
如今缺少的不是复杂的理论,缺少的是最本真的初心。
很多学音乐的人都觉得doreifalsi是最简单的音乐,可谁的人生能够像这最简单的上行音阶一样一路高歌呢?
“怎么样,各位?”
“好好玩。”“太好玩了。”
“很好,那下课。”
众孩一怔:“不要啊老师!”
李安:“~”
就在孩子们吵吵闹闹要求继续上课的时候,上午的售货员又推着小车晃晃悠悠的从车厢连接处出现。
(本章完)