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286.牛刀小试?不试不知道啊~(2 / 4)

感便出来了。

音乐持续前进,每个孩子演奏到被老师1v1反复锤炼的片段时都有这样一种感觉——原来这里确实应该是这样的,老师不是故意在为难他们。

王小虎被一个弱音折磨了半个小时,无论他怎么弹,老师都说不对,还要再弱。

弱到最后他都快听不见了,老师才说可以了。

直到今天早晨之前,他都不明白老师为什么要他谈一个听不见的音。

而当他清楚的听到七个人都如此演奏这个音时,七个音组成的属和弦是从水雾中隐隐出现,接着又消失不见,这种朦胧的装饰将前后音乐盘活一般。

好美。

于是他懂了,这里本该如此。

老师之前反复打断他只是因为他始终都没有将这个地方弹对。

王小虎的这个音只是几日来的课堂缩影。

一首九分钟的协奏曲,三个乐章,六个孩子的演奏,又会有多少种情况,李安也没有细算过。

反正遇到就尽一切办法去解决,能解决到什么程度就解决到程度,可能的范围内,绝不留死角。

然后就有了这一遍。

一遍结束,孩子们多多少少还是有些没有想到。

因为演奏前被老师又泼了冷水,所以他们心中将预期放低了许多。

可弹完之后,他们怎么觉得整体效果比他们之前预想的还要好。

他们听到了老师前几日里反复强调的作品结构,听到了很多之前从未听到过的细节。

“不错。”李安呢,多少也没想到,感叹说:“看来以后再拿到合奏,咱们什么也别说了,直接1v1先连上他半个月,好不好?”

孩子们笑了,李安也笑了。

片刻。

“第二阶段特训开始,所有人翻到第一乐章。”

尝到甜头的小家伙们更积极了。

在前几日的小组分声部排练中,李安通过用减少声部的方式,降低孩子们在演奏中的聆听难度。

七个人合,一个孩子要消化六个声部。

三个人合,一个孩子只需消化两个声部。

所需同时消化的声部少了,孩子们的消化能力就无形中变强。

辅以他的引导,每个孩子都在小组分声部排练中重新认识了合奏。

而今天虽然是全体排练,但实际上每个孩子们所需消化的声部也只剩三个。

多了一个需要消化的声部,难度看似加大,但是他们已经有了不同于三日前的经验。

那些来自他们自身领悟到经验在今天上午发挥了奇效,只用了一个上午,李安就领着孩子们完成了新一轮的消化工作。

上午排练结束时,六个孩子已经能够做到任意三人组队。

并在两遍之内,相互找到彼此。

“好了,上午就到这,我带你们下楼吃饭。”

孩子们以为下楼是去外面吃饭,高兴得不得了,结果进电梯之后发现老师按下八楼的电梯。

“老师,我们去八楼吃饭吗?”

“对。”

果然是下楼吃饭,孩子们好像更高兴了。

“王老师好。”

王美丽许久不见这些小宝贝,再见面,发现这几个孩子都长高了。

“美丽姐,帮我们搞七碗红烧牛肉面,一人加个卤蛋,再加根火腿肠。”

“好嘞,你们先转转,我烧水准备,十五分钟之后过来吃。”

“辛苦美丽姐。”

正好艺考部今天没人,李安趁着空挡带几个孩子参观了一下八层。

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