f格式的乐谱。
接着回复，“收到师姐。”
电话里，“你收到了吗？”
王小虎：“收到了，你怎么是七声部？”
在王小虎的指挥意识里，声部越靠前越重要。
哪知电话里反问，“七部怎么了？老师说每个声部都有它存在意义。”
王小虎一想也是，片刻，“你一会儿该练琴了吧？”
车琳：“我已经到楼下的打印店了，你一会儿不练琴吗？”
王小虎：“练！”
接着心一横，“不说啦，我也去打印谱子了。”
车琳：“加油。”
我去，王小虎顿时战斗力爆棚，“加油！拜拜！”
车琳：“拜拜。”
待到电话被挂断，王小虎从床上一跃而起，冲出卧室，“妈，我下趟楼。”
徐丽厨房探出头：“怎么了？急慌慌的。”
远远一声，“老师发谱了，我去打印！”
接着“哐”一声门响。
徐丽纳闷了，这孩子怎么晕头转向的？
家里没有打印机吗？
擦了擦手，徐丽来到客厅拿起手机，见几个家长都把孩子的身高尺寸发到了群里，接着记录下来发给了她的朋友。
中午她已经和朋友说好了给孩子们定做礼服的事情。
能力范围内，她也想为这些可爱的孩子们做些什么。
更何况还在其中。
片刻，他又给李安拨去电话，孩子们的礼服她都揽下来了，还差老师那件吗。
“喂李老师。”
“哎徐姐你说。”
书房。
李安听着电话频频点头，待到对方说完，“谢了谢了，心意领了，我就不掺和了，礼服我这已经有两套了。”
徐丽：“衣柜那么大又不占地方，正好你和小虎他们一起录音，穿一个款式的也好看。”
李安一想也是这么个道理，以后难免还有各种和孩子们一起登台的情况。
“行，那就麻烦了，不过费用的事咱们可得说清楚，还有小北几个孩子的，这次的服装费用该付多少就是多少，您别让我为难。”
百八十定做礼服，到哪去找这种好事。
李安知道徐丽不差钱，也是好意，但是他作为老师，并不希望他的小团队里滋生出某种风气。
他要是默许徐丽这次出了头，给大家带来了实惠便利，难免让其他家长心里产生一些想法。
比如''是不是我们也得想办法出点力''，不为别的，就为自己家的孩子在这个小团体里的生存环境着想。
一个班就这几个孩子，还相处得越来越好，大人对此都是看在眼里的。
或许对于个别老师而言，他们乐于看到这样的场景。
但李安想对这种风气说不。
一来家长能力各有高低，一些家庭供孩子学琴已经是一笔不小的开销了。
二来他担心大人之间的事情会影响到孩子。
诸如，我的家长如何如何，你的家长如何如何。
孩子们正处于儿童迈向青少年的阶段，已经具备了一定的成人思维，有时可能一句无心之言就在无形中伤害到其他人。
所以他希望徐丽能理解他，他接受并感谢对方的好意，为孩子们联系服装厂定做整齐统一的礼服，但是在价格上，他不能接受八百十块。
见李安这么说了，徐丽心里也有数了，话她就不接了，“还有陈老师，也一起定一身吧。”
李安：“她就不用了。”