主持人的串词问题解决了。
接下来就是节目间的上下场问题。
没有灯光配合，舞台从头到尾都是全息状态。
在台下看，一个人的一个小动作都会被放大，更何况是上下台时的队形。
参演人数少的节目问题不大，问题是集体节目。
合唱，舞蹈，上台要卡好速度和时间，下台要注意秩序。
从合唱团的登场开始，李安逐一叮嘱每一个先出场的孩子，再到退场，李安又逐一叮嘱每一个退场的孩子。
几遍演练之后，李安觉得好很多，竖麦问台下：“校长觉得还行吗？”
接着音箱里传来老祁平静的声音：“非常好。”
“王老师。”李安把王老师传唤到身边低声说了两句，王老师听完点点头，“好。”
王老师是合唱节目的指挥，虽然已经被小车挂了空挡，但是该有的流程还是不能少。
（空挡，合唱团听小车的，跟着小车走，王老师的指挥就是为了舞台效果，难听点说，摆设。）
经过李安的几番训练，王老师的范儿和架势倚已经出来了。
搭配着合唱团进行了两次正式的上下场，合唱节目的出场问题就算是解决。
接着是林老师的舞蹈，舞蹈不需要指挥，所以比起合唱团要容易许多，李安如法炮制，叮嘱几个先上场和先下场的同学，两遍演练之后也大幅缩短了登场退场时间。
舞台整齐度上有了大幅度提升。
两个大型节目的问题搞定，李安又把其他节目的小演员汇总到一起。
“每个同学都要记住，我们的顺序面向舞台右手登场，演完节目鞠躬结束左手下场，记住了吗？”
“记住了！”
“很好，大家去后台待命，我们马上再过一遍流程。”
孩子们很聪明，接到指令通通从左边有秩序地离开了舞台。
李安很满意。
“四位后勤老师。”
最后一个问题就是后勤。
一台节目要想顺畅，后勤的工作必须要到位。
比如下一个节目需要的道具入场，怎么入场，入场道具定标位置，这每一个环节兜里要力精准迅速。
李安把四个老师分成ab两组，两人一组分别负责不同的节目。
a组负责1357，b组负责2468。
这样一来每一位老师需要熟记的内容就少了一半，不但担子轻了，也有了充分的时间休息，为后面的节目做准备。
李安讲得清楚，四位老师也听到清楚。
一会演练一遍看看，如果顺利那就没什么问题了。
最后李安把林老师和王老师叫到一旁，“二位要清楚刚才我说的每一个环节，明天演出现场一旦出现问题，你们要随时做好补救工作。”
王老师、林老师：“明白。”
李安：“辛苦二位，那咱们就再来一遍，每个节目演点开头直接结尾，这一遍就练上下场。”
回到台下，李安背后都湿了，这一圈台上台下跑的，他是真把这儿当成自己的主场了。
每一个环节，每一句话叮嘱，每一个动作，他都亲力亲为，目的只有一个，让这台节目的最终效果达到最高上限。
“辛苦了李老师。”整个过程老祁全程看在眼里。
“不辛苦，”李安拿出纸巾擦了擦汗，“后台太热了，明天孩子们很得遭罪了。”
老祁心叹，明年一定要想办法把学校的硬件设施翻新一下，“你再看看。”
说着给李安递过去一张纸，李