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202.全是套路?专业的就是专业的(4 / 4)

车有点不好意思了。

再看合唱团,大家伙正够着脑袋往钢琴前看。

大家都知道如今的车琳已经不是之前的那个车琳,可他们不知道连大学里的音乐老师也认识车琳了。

不,是车神。

“我们配合一下。”张老师发出邀请,“弱起的话我想这样,我和你走,可以吗?”

此曲为开头特殊的4/4拍,通常的4/4拍(以四分音符时值为单位拍,每小节有四拍)第一小节开始就有四拍,而这首曲目的第一小节只有一拍,此种开头叫不完全小节开始,也有俗称弱起。

弱起开始的音乐对于指挥而言是用特殊手势开启的。

当然,如果指挥对于演奏者极为放心,便会把开头的弱起部分交给演奏者自行处理,自己再从下一个完整小节起手势。

之前王老师和宋老师在处理开头时都没有把弱起交给小车。

“可以吗?”张老师见钢琴前的车琳没吭声,再次耐心询问。

小车并没有发愣,只是她在想怎么做这个开头。

试试吧,她心想着,点了点头。

张老师:“准备好就可以开始。”

大约过了五秒钟,小车抬手先后按下il两个音,速度舒缓,接着一组和弦爬出。

“抱歉,”张老师在这里轻声打断,“车琳同学,开头这里我想要一个浅一点的声音可以吗?”

同样被打断,小车今天丝毫没有觉得不舒服,最关键的是这个张老师的要求她能听懂。

这里还是挺有趣的,昨天宋老师的快慢大小众人都听得懂,小车听不懂。

今天反过来了。

张老师的要求小车能听懂,其他人却不懂了,就连王老师和林老师都不是很确切。

片刻。

小车再次抬手,这次她的触键方式和刚才不一样,这次她没有用前臂推送的力量,手指触键之后也没有回拉动作。

同样的il,给人一种节制的清新感。

“非常漂亮,”张老师嘴里称赞,心说这孩子确实灵,一下就能明白他的意思,李安教得好啊,“就是这个意思。”

转身,“同学们,我们就找这种感觉,来,我们尝试一次。”

张老师背身一个请的手势,小车看到之后又看向合唱团,见大家都准备好了,她抬手落指。

接着到了下一小节,张老师的指挥棒跟着钢琴轻轻挥动了起来。

钢琴行至第十一小节结束处,林老师手势微微一顿,一直用余光注意林老师的小车手下也微微一顿,做了一个保持音。

林老师听到这里微微一笑,指挥棒一挑。

合唱:“触摸你的微笑——”

祁校长听到这里,终于有点听合唱的感觉了。

心中再次感慨,专业的就是专业的,张老师这还没开始,就把合唱团的感觉带出来了。

钢琴听起来也和合唱更加融洽,这就是专业排练的能力!

祁校长听得思绪起伏,心里更加坚定一定要找专业的团队给孩子们开素养课。

想到这里,老祁很是好惭愧。

咳咳,有一说一,抛开私人恩怨,其实他昨天还觉得那个宋老师排得挺不错。

咳咳。

(本章完)

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