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195.设局(4 / 5)

下午从车琳那里找到您的电话,想和您请教点问题,这不车琳被选到六一合唱担任钢琴伴奏,这孩子您教得太好了,在合唱团里表现特别棒。”

李安借机插话:“孩子音乐底子好,多亏了你前期的引导培养,我今天中午给她上课的时候还和她说排练的时候多请教王老师,一定要听王老师的话。”

王老师:“李老师您可别这么说,惭愧,说实话这曲子我弹得不如车琳弹得好,我昨天让她找您再取取经,今天下午再合的时候,和昨天就是不一样,我们校长听完一个劲地夸,我就提到您这边,说您给车琳又指导了,这钢伴出动静了,合唱团整体效果就有提升,校长一听就问我能不能联系到您,校长这边想请您看看有没有空来给孩子们指点指点,费用问题您放心。”

李安心说这个王老师倒是个实在人,这就把校长的话交代出来了。

不过这么聊天,节奏可不太对,“王老师您先等等,咱们的节目还有什么问题吗,车琳哪里还需调整你直接告诉我就好。”

王老师:“学校非常重视这次六一活动,校长对节目要求质量比较高,车琳的伴奏没有什么问题了,问题还是在合唱团声部之间的配合,我觉得整体还有提升空间。”

李安:“明白了,王老师你稍等。”

王老师:“不急不急。”

片刻,李安:“是这样,王老师我最近可能抽不出空。”

王老师:“了解了解,我知道您最近肯定非常忙。”

李安笑:“嗐,都是瞎忙,我们看看换个方式,你手里有排练的视频吗?方便的话发给我,我听听看,然后我说说我的看法,你看?”

王老师:“好的好的李老师,太感谢了。”

李安解释:“如果不是最近事都赶到一起,我肯定愿意跑这一趟,不为别的,车琳是我的学生,为了她的节目我也得跑这一趟。”

王老师:“理解,那李老师我们加个微信,我把视频发给您,您抽空听听。”

李安:“好的。”

王老师:“这就是您的微信号?”

李安:“对。”

王老师:“我现在加您。”

李安挂了电话,迅速给方正发了条信息:准备干活。

方正秒回:随时待命。

通过王老师的验证,没过半分钟,李安收到了两条视频。

接着他转发给方正,并附带信息:把优点、缺点,首要解决问题,次要解决问题,统统列出来。

片刻。

方正回复:解决方法呢?

李安:再编辑一条呗。

五分钟后,方正发来一长串信息,123列得清清楚楚。

李安大致扫了一眼,到底是专业的,他刚才也在听,但他总结出的问题远没有方正那么正。

设想自己是王老师,看到这样一条信息会有什么反应?

李安刚才本想直接一口答应王老师,可最后临时改变了主意。

他决定迂回一下。

既然校长有意找合作方,那么为什么一个学期都到期末了,迟迟还没有动静。

是不是可以假设这位校长是蓝天市场部和胡明志都搞不定的人?

如果是,那么他就更不能心急,至少现在不能,哪怕是对方先主动找他。

如果不是,那么八成是合作方式没有谈拢,那他在这个阶段需要展示的就是他的业务能力。

随手把方正的信息转发给王老师,李安望向窗外。

胜利街小学,他一定要尽全力去争取。

有了胜利街小学,他就有根基了。

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