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186.“难道你们,不相信光?”(2 / 5)

正:“我一米八。”

邓仕祁:“呵呵。”

早就听说这位方老师有点特殊能力,邓仕祁算是切身感受到了。

邓仕祁:“这边方老师。”

到了门口,邓仕祁先一步迈进门,方正跟在他身后。

不同于室外的燥热,排练厅里凉飕飕的空调让人感到身心愉悦。

方正一双小眼睛已经把整个舞台和前排观众席扫射一圈,“哪个是导演?”

邓仕祁:“导演不定期什么时候来,这会没来,估计今天不会来了,左边那个穿白色t恤的披肩发是本次活动负责人邱老师。”

说着两人走到并排,此刻舞台上的孩子们已经安静许多,好奇地打量着这边。

“邓老师。”

负责人邱老师上前打招呼,目光停在方正身上,热情地伸出手,“这位就是方正老师吧,辛苦。”

中午老董已经和邱老师联系过,说下午会过去一个新的排练老师。

“邱老师幸会。”方正伸手和邱老师点了点头。

该说的中午电话里已经说过了,起初邱老师对金年又换排练老师这事有些不满,这不到半个月都换了两个老师了。

可一听今天派来的这位是从意大利回来的声乐硕士,邱老师的心态一瞬就发生了改变,电话里对老董是连声道谢。

简单地寒暄了两句,邱老师看看表:“那两位老师我们直接开始吧。”

邓仕祁点点头,“方老师,你和邱老师讲讲新的编排方案,我先带孩子唱一唱。”

方正:“好的,邓老师你让孩子们声音小点,嘴巴张开,轻点唱。”

邓仕祁上台,集合队形交代了方正的话,走到钢琴前弹起了前奏。

孩子们跟着唱了起来。

方正一听,心说不错,这个临时合唱团的素质还不错,他还以为孩子们轻不下来。

对于方正,童声是最别致的,他喜欢童声,并且他的说孩子们只要稍微轻一点,演唱效果就立马变得和昨天视频里的不一样了。

和现场对照录音的音质没有任何关系,单纯的是改变演唱方式带来的直观效果变化。

一旁邱老师看着方正满脸陶醉的样子,一时间也不好开口打断。

不过她觉得这位方老师此刻的感觉才真像是搞艺术的。

片刻,“不错。”

方正转脸看向邱老师夸赞道,“孩子们初步具备一定的基础音乐素养。”

额邱老师一时间有点不知道该怎么听这个话。

这次的合唱团经过层层选拔,最后选出来的成员基本都是学过声乐的,唱歌好的,或是在校外有过多年学习乐器经历的,难道这样的一群孩子仅仅只是能达到初步具备一定的基础音乐素养?

不应该是具备相当的优秀音乐素养?

但鉴于对方是专业人士,邱老师心里也没有什么不服气,“谢谢,孩子们这段时间都很努力地在李练习。”

方正本想说方向不对,再努力也是做无用功,但还好他立马意识到这样说不合适:“听得出来。”

接着话锋一转,“邱老师,我的想法是这样。”

方正就目前节目存在的问题,以及演出时间,提出了一套完整的排练方案。

排练实施方面包括重新编排声部成员,细化排练时间等。

邱老师听完迟疑片刻,排练时间好说,学校方面可以全力配合。

能来参加本次活动的六年级同学这边,学校已经和孩子们的家长们沟通过,家长们支持,担心影响孩子小升初考试的家长都没有同意孩子参加这次活动。

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