简单。
此刻他毫不介意对方没有说一声谢谢。
女孩子嘛。
他懂。
害羞了。
四号教室。
李安把玩着手里的赃物问道，“他还说什么了？”
小车摇摇头，“没再说。”
半分钟前，车琳一进教室就把笔上交李安。
“没事你拿着用吧。”。
消失的笔原来被车琳装走了，他没多想，只当孩子不小心，这不发现又给他送回来了。
“不是。”
车琳鲜有的露出焦急的表情，解释道：“是王小虎刚才给我的，他说是我的笔。”
“抱歉。”
那时李安才接过笔，然后看着小车林说道：“下次老师送你一直漂亮的笔。”
他本是觉得自己刚才的言语里可能有“污蔑”孩子的嫌疑，没看孩子都上脸了，所以才说了后面的话。
哪知。
车琳的师生指数提升至76
一直笔而已，这孩子。
“来听听你的新曲子。”
不同于其他两个孩子的备赛，或者说车琳的赛前工作才应该称之为备赛。
李安觉得小车有机会冲击第三轮。
不考虑后面的轮次，只要通过第二轮就会有一个赛区名次。
对于广大普通琴童来说，这已经是一个值得吹嘘的战绩了。
于车琳，他的期望就是拿到赛区名次。
在选曲问题上。
第一论视频海选就用田宇为其准备的两首考级曲目就可以。
李安前一节课仔细听过这两首，通过初赛大概率是没有问题的。
第二轮，他根据车琳的的技术特点几番犹豫过后，最终定下了莫扎特c大调奏鸣曲k545和车尔尼849的第三首。
专业组别的比赛，一首具有技术特点的练习曲是加分项。
该条练习曲考察右手三连音的跑动，此类作品在599中也有。
但这条的特点是右手在跑动的过程中左手没有大量保留音，而是出现了很多四五指的运动。
如此一来，作品的技术特点就很直观的体现出来，右手注意划圈同时左手要兼顾四五指的下键力量。
想要演奏，好必须更加强调左右手的配合。
在这首练习曲中，车琳的右手技术过关，李安只用着重针对她的左手进行训练即可。
然而849的第三条只是前菜。
莫扎特k545才是真正的硬菜，小车子能不能突破重围就看着这首了。
作为各类少儿钢琴必比赛上的常见曲目，k545想要弹出彩，就一定要弹出这首作品中的那股灵动。
不然还不如选个其他曲目求个稳。
因为对于这首曲目，评委们的耳朵里早已听出茧，没有中庸，只有好和不好。
李安承认他选此曲有一定的冒险因素，但绝不是全然在赌。
车琳双手基本功扎实，而这首作品的右手正是运用到了大量的音阶跑动。
凭此一点，车琳就有机会在这首作品上做出一些可预料的文章。
接下来就看这对新师徒之间能否在接下来的这一个月摩擦出别样的火花。
“停。”
钢琴前的车琳被打断。
如果说车林在田宇时期留下了那么一个半个问题，那就是来自手腕，有时会做些无意义的动作。
这个问题，田宇身上有，原主身上有，李慕妍身上也有。
不仅如此，已故