李安听出了这话里的意思，笑了笑，然后主动开了口：“也差不多可以带她去见魏老师了。”
季成光脸上的喜色一闪而过，但嘴里还是谨慎的以玩笑的口吻询问说：“她现在行吗？”
李安点点头，这已经九月中旬了,
家长着急的心情他怎么能不理解,
而且事实上季洋的进度已经比他料想中提前达到了他的要求。
见此季成光放心了：“那就麻烦李老师安排了,
需要我们提前准备什么你就直管说。”
就在这时二楼忽然传来季洋的声音，她正准备去趟卫生间。
“咦老师，你来啦。”
二人同时望去，李安和小季点了点头，转脸小声道：“我先上课，下课和您细说。”
说罢他上楼，在琴室门口等了一会，两分钟之后季洋快步回来。
走进琴室季洋小声祝贺：“恭喜老师哦，朋友圈里的照片是陈姐姐拍的吧。”
李安：？？
这都能看出来，“少侠好眼力。”
季洋哈哈一笑：“那当然。”
李安放下包，“行了行了，别嘻嘻哈哈的了，下周带你去见老师。”
果然，季洋笑不出来了，一把捂嘴，唔囔道：“这么快！”
怂样。
李安撇嘴：“快吗，老师手里最慢的学生都已经准备好两首艺考曲子了，你呢？”
紧迫感一下来了，季洋立马放下手，坐到小七前面开始深呼吸。
身后又传来，“来吧，就这一遍，就当给魏老师弹。”
季洋嘴巴打了个嘟噜，甩了甩手。
将身体调整到最佳状态之后，她深呼一口抬起手。
猛然落指。
听到第一个音响，李安被季洋一系列奏前动作带进的呼吸状态瞬间破掉。
好的演奏者会通过奏前准备的环节烘托气氛，让听众在音乐一开始前便不由的将呼吸调整至与其同步，直至音乐结束。
可由于季洋的第一个落指太过用力，导致那种玄妙的气感一下胀破。
简而言，李安出戏了。
但他没有打断，坐到一旁听完季洋的整遍演奏之后拍了拍手。
“行，到时候能弹成这样就可以了。”
季洋弹完这遍额头都冒汗了，得到肯定胸口的大石头吧唧一下落下，转头忍不住欣喜的表情：“真的吗老师？”
“真的。”
李安问：“你自己觉得呢？”
季洋平复了一番情绪，回想着回答说：“我觉得也还好，就是开头有点紧。”
看来季洋知道这一遍的问题在哪。
李安掀开立式钢琴的琴盖，季洋见状立马凑了过来。
“开头既要紧，也要松。”
“紧的是状态，松的是心态。”
“第一声落指前脑海中一定要明确自己将弹奏出怎样的速度和音量。”
李安摘下手表，松了松袖口。
随意间落键，只见键盘上的右手从容的跑动起来，连续带出了四组三连音。
季洋再次为这轻松惬意的演奏画面所折服。
李安收手：“好的开始就是成功的一半，再找找试试，今天我们什么都不干，就找起句的感觉。”
起句，是第一个发音，好的起句能有效激活旋律的动态，从而在音乐一开始就抓住听者的听觉神经。
这话是魏三碗在第一节课上就告诉李安的。
从前的李安并没有把这句话当回事，如今的李