老妈说过，人，一辈子有四次改变命运的机会。 一次是含着金钥匙出生， 一次是读个好学校找个好工作， 一次是通过婚姻来改变， 如果以上三次机会你都没有了，那你还有一次唯一的机会，那就是靠自己。 妈说得没错，而我一出生就在农村，没有没有所谓的金钥匙，而如果我现在连读书还不认真的话，那我如何能找到好的工作，更别说嫁一个好老公了，我现在唯一的机会，那就是靠自己。 不知从什么时候开始，让孩子“赢在起跑线上”这个理念被推上了教育理论的神坛，被奉为真理。其实这句话的本意是好的，是说教育要从小做起，要重视孩子的早期启蒙教育。 但是，如果利用家长担心孩子教育问题而产生的焦虑感，不断鼓吹“赢在起跑线上”的作用就是极其错误的。 我的理解是，想要成功必须多方面拓展自己知识和能力的广度，在人生道路的选择上，不要给自己设置过多的限制，而是要敢于去试错，当想要改变的时候，不妨走出去，大不了再回来，绝不能固步自封。 记得六年级时，老师给我们班做了一个游戏，班级50名同学一起站在同一起跑线了，老师每提出一个问题，合要求的同学可以往前走6步，这样6个问题过后有的同学已经走了36步了， 而我和班上十几位农村出来的同学还是原步不动，从老师的问题中得出的结论就是有钱人和没钱人的区别。 第一问题是，你的父母是否受过大学或以上的教育（老妈是大学文凭，可我见班里几个同学没走，所以我也不走动了）。 第二个问题就是父母是否让你持续学习一门课程， 第三个问题就是父母给你请过一对一家教吗， 第四问题就是你是否出过国， 第五个问题就是父母是否在别人面前经常夸你， 第六个问题就是你是否有一门或多门功课第1名。 对于老师这些问题我不认为赢在起跑线上就真的赢了， 我认为开发孩子的潜能智慧，用激励和赏识的雨露浇灌孩子这花朵。 抓住智力发展关键期，运用综合手段提升孩子的智慧 培养孩子的艺术和美感素质，培养孩子说话和阅读的能力 积极培养孩子的优良品格，良好的心理素质，教会孩子与他人相处，培养孩子自立自强的精神。 我始终认为未到终点，谁都不能放弃，没有伞的孩子，必须努力向前奔跑。 邻居家的小孩又被他家大人骂了，他说他家小孩却伤害的是我， “不认真读书，你看看隔壁的小雨姐姐就知道了只能读C级班，你知道读C级班代表什么吗，以后考大学不是二本就是大专，想要读985-211和其它一本学校只有A级班才有资格考！” 对于邻居家，我对他们真是很无语，C级班读C级班又怎么了，难道读C级班就不考大学了。 虽说赢在起跑线上重要，可这不是唯一的出路，像我们班，虽然是C级班，可偏科的问题慢慢纠正了一样可以考985-211学校的，学习要耐得住寂寞，最远的路最近！ 可能现在还流行的说法是“四肢发达头脑简单”的是体育生，班级里面但凡四肢发达的同学，大多被派往最后一排，他们调皮捣蛋，不爱学习，属于被班主任放弃的一群。 至于那些每天花时间训练的“体尖”（体育尖子），更是被大家同情的对象成绩多不好才去练体育！ 谁家的孩子要是被送到体校，在大家心中，那简直就等同于送到少管所，那时候爱打篮球爱踢足球爱打乒乓球的都被认为太贪玩。 其实每个学生都得运动，高中学生更需要每天运动。一方面保持心情的愉快才看得进去书，另一方面增加大脑血液的流动，促进海马回神经营养因子基因的表现，帮助记忆，读书才有效。 运动不但不是浪费时间，而且还对学习有益，父母可以放心让孩子去打球、游泳，做各种运动。 同时，多运动不但可以少生病，还可以节省如忧郁症、失智症等许多慢性疾病所造成的社会成本。况且有好的体魄才能把所学的知