“原的育方案需修改, 虫族不是人类，不能用育人类的方式去育他们。个种族过去的经历，对他们造成了深刻影响，形成了如今的基础逻辑思维。”
“我们应该一点上, 针对『性』的进行基础育。”
专家侃侃而谈, 从各方各面指出问题所, 出专业建议, 洋洋洒洒的长篇大论听着就很靠谱。
季汀压低声音，询问崇竹：“你觉得怎样？”
崇竹不看好的摇头，也压低声音道：“人手本就不够，些修仙者当老师也是赶鸭子上架，如果照他说的做, 那恐怕些修仙者还得先去考个理学证书、师资格证才行。”
个专家结束讲话后, 另一个专家直接否了他的提议：“讲的很好，不切实际。我们太空的人手还没充裕个地步, 更何况修仙者还有其他安排，不可能花上几年、甚至几十年的功夫当老师。”
“我说, 别管什理状态、人格塑造了, 目前的问题是，幼儿育没用，那就不用一套！虽然说虫族眼下的思考能力接近于婴幼儿，虫族的婴幼儿能跟人类的婴幼儿一个概念吗？”
“人类的婴幼儿稍有不慎就会夭折, 虫族呢？就算你把他们丢方阵外，该担的也是不慎路过的外星人是否能顺利逃脱虫口, 而不是虫族的人身安全。”
“所以，我提议，直接将基础育的授课方针改为高考冲刺！不跟他们虚的, 上课不认听讲？卷子。交白卷？那就更多的卷子。学不进去？那就往死学。不白学了些什？没关系，读书百遍其义自见，等卷子上个成百上千张，我相信，他们一会有所收获的。”
“题海战术想必大家都听说过，种育方针的指导下，接受基础育的虫族既能短时间内完成学业，也是省的授课方式。唯一需多费点的，就是崇竹了。”
“得依靠崇竹虫族中的特殊『性』，才能成功实现题海战术。”
对方说完一长串话，将视线投崇竹身上：“你觉得怎样？”
崇竹：“我觉得个建议不错，反正我平时也没什事干，时候我会盯着他们作业的。”
专家小组的讨论热闹了起，个提议很快被通过，然后开始讨论题海战术的细节，毕竟试卷不可能凭空出现，而且大体型的虫族也没法跟地球人一样用笔作业……
设计试卷的任务被分配了下去，而虫族怎作业的问题也迅速找了解决方案。
外太空，语音输入属于基础设备，光是能把语音转化成文字、画面甚至是电影的设备就有上万种。
唯一的问题是虫族的沟通障碍。
虫族翻译器当然是好的选择，众所周知玩意只有修仙者才能使用……
有专家好奇的问道：“那我们为什不直接他们引气入体呢？等他们引气入体之后，每个虫族发一个翻译器，那翻译器的使用限制不就解决了吗？我记得易诺他们说过，因为受崇竹的影响，虫族非常适合修仙，那按理说，他们应该能轻松做引气入体才对。”
现场安静了两秒，众人的视线次倒没落崇竹身上——毕竟，崇竹没接受过成体系的修仙基础育，而导虫族引气入体的人选好既能接受过体系化的基础育，修为还不低……
而所有修仙者中，有且仅有一位同时符合两个条件。
陆晓被智能手环拉进多人会议时，一脸懵『逼』，尤其是看专家小组时，警惕『性』立马拉了大值。
“我忙着呢，”陆晓举起手得密密麻麻的案：“有什需人手的话，我建议你们直接联系昆仑学院。”
“事非你莫属，”专家『露』出和蔼的笑容，亲切的跟陆晓道：“把你手上那玩意丢了吧，你的授课内容换了。”
陆晓放下案，发出不得其解的声音：“怎老是我？你们就不能换头羊薅羊『毛』吗？”他一个咸鱼都被硬生生『逼』成了卷王，他容易吗？
专家小组陆晓的崩溃中，解释了突然更换陆晓