在全班小朋友的瞩目下，沈以柏走上讲台，拿起了白板笔。
眯眯眼何老师问他：“小朋友，你会做这道题吗？”
沈以柏侧开了脸，回避他的视线，一言不发，漆黑的眸子只盯着白板上的题目。
苏老师还以为沈以柏在发呆，连忙向何老师解释道：“沈同学的情况…比较特殊，还是不要让他做了吧。”
她担心他犯了错，会引起同学们的哄堂大笑，对他产生精神刺激。
她是见过沈以柏应激的，真是好惊险。
那次夏珠和班上的小虎头打架，小虎头抢了夏珠的助听器，将她推到地上，摔了个屁股墩儿。
夏珠疼得哇哇大哭，在一旁急得不知如何是好的沈以柏，竟然直接用头撞墙，额头都撞出血了。
这下可好，周围的小朋友们全都吓哭了，匆匆赶来的几个老师直冒冷汗，连忙将他送去了医务室。
从此以后，老师们对沈以柏是倍加小心，上课从不抽他回答问题，也不许同学们和他打架，怕他伤害自己，更怕他伤害同学。
那天之后，同学们都叫沈以柏“大傻蛋”。
不是大傻蛋，谁会用头去撞墙呀。
苏老师走到沈以柏面前，牵了牵他的手，温柔地说：“沈以柏同学，老师带你回位置上，好不好？”
沈以柏避开了她的接触，眼睛只直勾勾盯着白板上的题目。
王志泽率先起哄说：“大傻蛋又犯傻啦！”
同学们跟着起哄——
“夏珠，你快去给他开开机，哈哈哈。”
“就是，他不会又用头撞墙吧！”
夏珠皱眉说：“吵死啦！星星是在思考，你们不要吵他！”
王志泽轻蔑地说：“我都不会做的题，就凭这个大傻蛋？夏珠和他玩，也变成大傻蛋了！”
沈以柏彻底隔绝了周遭的喧嚣吵闹，拿起了笔，在白板上写下了一串数字——
5050。
小朋友们面面相觑，都望向了数学苏老师。
苏老师睁大了眼，不敢相信他居然真的算出了答案：“沈以柏，你是在书上看到过这道题的答案吗？”
毕竟，这小子成天都抱着一本儿童卡通数学书在看。
她还以为他只是在看上面的卡通小人呢。
沈以柏放下了笔，没有回答数学老师的话。
何老师忍着激动的心情，走过来，俯身用眯眯眼盯住了沈以柏——
“沈同学，告诉老师，你是怎么算出来的？”
沈以柏仍旧不说话，甚至回避地侧过了身。
苏老师解释说：“他有自闭症，不爱讲话。”
“一句话都不讲吗？”
“也不是，他只和我们班一位小朋友说话，其他人…都不搭理。”
全班，同时望向夏珠。
苏老师对夏珠招了招手：“珠珠同学，你来问一下沈以柏同学，问问他是怎么算出来的。”
夏珠听苏老师这样说，就知道沈以柏肯定是算对了。
果然，果然没错，她的小星星就是有超能力！
小姑娘欢天喜地跑上了讲台：“星星，快跟他们展示一下你的超能力！”
面对夏珠的时候，沈以柏便不会眼神回避了。
“一加一等于二，二加三等于五，五加四等于九…”
沈以柏足足念了将近十分钟，用最笨最笨的办法，一口气将这道题的演算流程，给念了出来。
可是他的思考时间，却不到一分钟！！！
他念完，同学们都傻了。
大部分同学都没听懂，只有王志泽和前排少数几个同学听懂了。
同学们的数学只学到了二位数加减，可是沈以柏竟然不演算、只在脑子里做加减法，就加到了四位数！
何老师向沈以柏解释：“其实，这道题还有更加巧妙的解法，叫做配对求和，1和