孩子与汉人的孩子坐在1起读书，大感欣慰。
教育才是同化最好的方式。
为了保证师资力量，华族建立了不少的师范学校。
安平师范学校就是目前华族最大的1所师范学堂。
这里会组织考试招募那些有1定基础的读书人，然后再进行专业培训。
快则几个月，慢则1两年时间就能够派出去担任教师。
而董良也给了政策，将教师纳入了华族的官员体系。
让他们有更大的上升空间。
“这些都有你林岳的1份功劳。”董良笑着拍了拍林岳的肩膀说道。
以前的林岳也是1个莽汉。但是自从董良用蛆虫将他腿上的伤治好了之后，他就变得稳重起来。
后来在那霸又历练的1段时间，让他更加的成熟。
此后，董良就1直将华族的退路交给林岳来看守。
被董良表扬，林岳还有些不好意思：“元首，我林岳就是1块砖头，哪里需要我，我就放在哪里。”
林岳借用军中文化教育常用的1句话说道。
送走了林岳，时间已经不早，但是还没有到董良休息的时候。
傅善祥这段时间跟着董良见识到了很多东西。
她见到1个个新建立的村庄，华族叫生产大队。
这样的称呼有些像是军队，生产大队的大队长是由华族的行政公署任命。
负责组织队员生产和上交公粮。
华族取消了农民的货币税收，这是1项良政。
农民的大多数收入都来自粮食生产。
但是粮食的定价权在商人的手中。
农民要卖了粮再交税，这样就受到了两次盘剥。
她在生产大队看到用白色石灰在墙上写的标语“包产到户，营收自负，上交官府的，留足大队的，剩下全是自己的。”
这样就能够给百姓更加稳定预期，大家劳动的积极性自然高。
生产大队还有1个功能就是组织队员在农闲的时候维护本村的道路和水利设施。
要是官府组织的大型工程，则需要采用雇佣的形式。
华族对基层的控制能力非常强。
她总是不自觉地将这1制度与太平军的男女分馆制度进行对比。
很显然，华族的这种制度更加的人性、自由。
同样能够达到快速动员的效果。
要知道华族在每个生产大队都建立了民兵中队。
华族现在治下的人口将近1万万，从理论上来说，董良就是拉出上千万的军队都有可能。
董良在东番岛做调研，跟在他身后的傅善祥也在调研。
她更加深入地认识了华族。
本来她只以为华族的武力强大，武器先进。
没想到华族最强大的竟然是制度。
对了，就是制度。
这1套从下到上，高效运转的制度，让华族能够迅速地获得战争所需要的资源和兵源。
“元首，北圻详细的战斗报告已经出来了。”傅善祥拿着1摞材料走到了董良的跟前。
占领河内的消息之前就已经发过来了。
现在来的是作战报告，里面涉及到论功行赏。
考功部已经都拟订好了名单，包括1些主要立功人员的事迹材料。
这些都需要董良亲自拍板决定。
董良从傅善祥手中接过报告的瞬间，看出傅善祥的表情似乎是有话要说。
这个女人是个喜欢思考的，也喜欢问问题。