一周多，还根本没有封闭，这样乱糟糟的，怎样能在这里学下去呢！多交钱不说，将来孩子不如人家发展的好，是要被人家耻笑的。据说夫妻一到学校门口，妻子就气得不肯下车，硬逼着丈夫把孩子转走，丈夫和她僵了一个多小时，一定要妻子和他一起下车看看，实在不行，转走也不难。于是有了前面的情节。上面的例子可以说明第一学期我们在无序中求稳定，在开放的校园环境里搞封闭管理的情形。第二学期我们校园环境已有很大改善，各项工作基本走向正轨。我们注重全面抓重点，在完善中求规范、显特色。 （1）围绕三考组织教学 （2）继续抓常规管理，开展教学教研创建活动。 （3）三考情况分析（附表）及其他主要成绩（比赛获奖情况）。 二、问题与思考 （1）本学期有些计划未能及时到位 本学期时间紧头绪多，三考压力大，招生关乎于学校的生存发展，必须放在突出的位置，也投入不少人力，管理，精力，因此，有些原先计划好的工作（如科带头人评选）上级布置的任务（如法育先进集体，先进个人，优秀班主任的评选，民办学校的督导评估）都要放到暑假或开学后进行了。而暑假的招生，教师招聘，毕业生班补课，中学起始年级军训教职工绩效考核等本身工作内容就很多了，这也就加大了后面工作的压力，尤其是由省教育厅统一布置要求的民办学校办学督导评估，条目多，工作量大，评价好坏直接关系学校声誉，未来的办学效益，必须提前做充分的准备，投入人力、物力、财力，争取达良好以上的评估等级。学校已决定由具有这方面经验的孙力均督导先在材料准备上整体考虑，搭建框架，然后按规范要求扎扎实实去做。一步一个脚印的做到位。 （2）高一年级学生管理有待加强。 本届学生是第一批高收费的高中生，招生时虽对分数线有所控制，整体入学成绩与往届学生低得不太多，但一年来发现其素质与以科院子女和周边农民子女为主体的高二高三学生差别甚大。突出表现在多数习惯不良，缺乏学习兴趣和愿望。班级缺少学习气氛，有的甚至发展到不接受教育，不服从管理的地步，影响校风学风。放假前已决定劝退四名。今年招生时对有些学生增加试读三个月的限制条件。也有利于今后对类似学生的清退处理。加强管理，清除少数害群之马，是为了保证更多的学生有良好的学习环境和氛围。同时学校希望采取适当的优惠政策，尽可能的吸引好一点的生源，在这个学习群体中充当“领头羊”，这既有利于促进良好学风的形成，也会使老师们教得更有信心，将来出成绩，形成良性循环，更有利于学校的持续发展，一举多得，这个政策还是应该坚持的。本校生源原本就不太好，按现行政策就更难吸引好生源。我们不办什么宏志班，英才班，青鸟班，而采取对中考550到600分的高一新生适当优惠政策，吸引这一部分生源，相对来说，是比较经济的做法。事实上，每年真正按这一政策招来的也没几个人，但作为一项政策却能给人这个学校希望招收好的生源的印象，产生的社会效应是很好的。如果生源基础素质太低，学习太差，连研究院职工子女原该在本校上的较好生源都不得不外出借读，那和办学的初衷就完全违背。 （3）基础设施建设设备添置滞后。 “兵马未动，粮草先行。”按2004年招生计划，下学期开学，全住宿生将达400人左右，生活方面的种种安排是个大事。吃饭、睡觉、洗澡、洗衣等等都要提前想好，做到位，去年的被动局面决不能重复。艺术活动中心也是课程实施所必须的场所，今年分项收费，艺体活动费、社会实践费等等都订了明确的收费标准。既要收费，必要的活动场地也就含糊不得。而这一切，离下学期开学只有50天，离高一初一军训只有42天，已是时不我待。 三、新学年工作思路 1、转变教职工观念，创造适合学生的教育 2、加快基础